Ljiljana Marinjak

Nastavna priprema za obradu filma Družba Pere Kvržice.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Medijska kultura: Družba Pere Kvržice

druzba-pere-kvrzice

Danijela Horvat

Nastavna jedinica iz područja Književnost i stvaralaštvo kojom se povezuju ishodi vezani uz interpretaciju književnoga teksta s ishodima govorenja i slušanja

Zvonimir Balog, Jutro

zvonimir-balog-jutr

Anči Ritossa Blažević

Josip Žunta, nastavnik matematike

Materijal sadrži upute i zadatke za kreiranje escape rooma u obliku projektnoga zadatka u korelaciji nastavnih predmeta Hrvatskoga jezika - Povijesti - Matematike kao oblika samostalnog istraživačkog učenja učenika uključenih u igru. Tema projektnog zadatka i escape rooma je: Kultura-tradicija-baština-održivi razvoj.

Materijal sadrži zadatke za otkrivanje triju znamenki na lokotu kutije u kojoj je zaključan još jedan zadatak koji vodi do slatke nagrade a li i do otvaranja kutije s meta-zagonetkom koja omogućava osvajanje glavne nagrade. Među materijalima je i tekstovni materijal potreban za rješavanje zagonetki. 

Escape room - Kultura-tradicija-baština-održivi razvoj - projektni zadatak

escape-room-kultur

Materijal sadrži razradu ishoda do razine aktivnosti za sat obrade lirske pjesme na primjeru pjesme Pismo praunuci  suvremenog pjesnika Mladena Blaževića.

Razrađeni su ishodi svih tiju nastavnih područja:

Predmetno područje: Hrvatski jezik i komunikacija

Odgojno-obrazovni ishod: SŠ HJ A 1.6. Učenik analizira značenjske odnose među riječima pomoću rječnika

Predmetno područje: Književnost i stvaralaštvo

Odgojno-obrazovni ishod: SŠ HJ B.1.1. Učenik izražava svoj literarni doživljaj i objašnjava stav o književnom tekstu.

Odgojno-obrazovni ishod: SŠ HJ B.2.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut tekstom.

Predmetno područje: Kultura i mediji

Odgojno-obrazovni ishod: SŠ HJ C 1.2. Učenik analizira tekstove popularne i visoke kulture i njihov utjecaj na vlastiti kulturni identitet







Mladen Blažević: Pismo praunuci - razrada ishoda do razine aktivnosti

mladen-blazevic-pis

Sanja Horvatić

Nastavni materijal u obliku križaljke namijenjen je ponavljanju znanja o životu i stvaralaštvu Tina Ujevića. Rješavanjem zadataka učenici utvrđuju biografske podatke, prepoznaju naslove pjesama i zbirki te ponavljaju tematska i stilska obilježja Ujevićeva pjesništva. Materijal potiče aktivno učenje, povezivanje književnopovijesnih činjenica i razvoj pojmovnoga znanja na zanimljiv i motivirajući način. Pogodan je za uvježbavanje, ponavljanje ili vrednovanje usvojenosti nastavnih sadržaja u 3. razredu gimnazije.

Tin Ujević (život i djelo, križaljka)

zivot-i-djelo-tina-u

Gorana Babić

Digitalna inačica za sat interpretacije pjesme Moj did.

DRAGO IVANIŠEVIĆ: MOJ DID

drago-ivanisevic-mo

Ksenija Sobotinčić Štropin

Kviz za poticanje čitanja izrađen je prema sadržaju slikovnice autorice Jane Bauer "Čarobni ormar". Kviz je izrađen s ciljem dodatnog poticanja čitanja kod učenika 1. i 2.  razreda  te kako bi se kod učenika kontinuirano razvijala kompetencija čitanja s razumijevanjem. Obrazovni materijal može se koristiti u sklopu interpretacije književnoga djela te kao evaluacijski alat u okviru provjere znanja na temu pročitanog književnog djela.

Kviz - Čarobni ormar

kviz-za-poticanje-ci

Kviz za poticanje čitanja izrađen je prema sadržaju priče autorice Ane Pisac "Čudo na stolu" iz zbirke priča "Od Nove do Nove". Kviz je izrađen s ciljem dodatnog poticanja čitanja kod učenika od 3. do 5. razreda  te kako bi se kod učenika kontinuirano razvijala kompetencija čitanja s razumijevanjem. Obrazovni materijal može se koristiti u sklopu interpretacije književnoga djela te kao evaluacijski alat u okviru provjere znanja na temu pročitanog književnog djela.

Kviz - Čudo na stolu

Silvija Švelinger

Priprema je izrađena za učenike 8. razreda koji se školuju prema prilagođenom programu. Aktivnosti, zadatci i ishodi pojednostavljeni su i prilagođeni sposobnostima učenika te su usmjereni na razumijevanje sadržaja, prepoznavanje osjećaja i osnovnih osobina likova. Naglasak je stavljen na razgovor, iskustveno učenje, slikovne poticaje i razvoj empatije, uz smanjene zahtjeve za samostalnom analizom književnoga teksta.

August Šenoa, Prosjak Luka/Vjekoslav Kaleb, Prosjak

prosjak-luka-senoa

Na satu hrvatskog jezika/informatike/u knjižnici

Kristina Jakoubek

Nastavni sat u 5. razredu o lažnim informacijama, vježbom komunikacije i kruženja informacija uživo i internetom